miércoles, 4 de mayo de 2016

Argumentando mis estrategias metodológicas

Validando mis actividades de EAE

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE EAE 1 DEL ELEMENTO DE COMPETENCIA 1
Diseñar bases de datos en un modelo de objetos utilizando los datos requeridos por la situación problémica.

Diseñando bases de datos en modelo entidad relación.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO DE LA AEAE
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
REFLEXIÓN CRÍTICA
a)    Establecer la metodología adecuada para el diseño de bases de datos.
b)    Establecer el modelo de datos a aplicar de acuerdo con la situación propuesta.
c)    Describir la estructura de la base de datos diferenciando los modelos de datos según los conceptos que éstos ofrecen para describir la estructura de la base de datos.
d)    Aplicar los componentes básicos del modelo Entidad Relación.
e)    Realizar diseños de bases de datos en el modelo entidad relación.





·         Estudio de Caso
·         Aprendizaje basado en proyectos
Aplicar la estrategia del estudio de casos al módulo de base de datos en el elemento de competencia “Diseñar bases de datos en un modelo de objetos utilizando los datos requeridos por la situación problémica.” Desarrolla el estudiante habilidades de análisis y síntesis, a  partir  de situaciones de la vida real, y fomenta el trabajo colaborativo.

Se presta para  promover la investigación sobre ciertos contenidos y   permite la inclusión de las TIC para la dinamización del proceso

Se aplica el Aprendizaje basado en proyectos puesto que esta estrategia estimula el desarrollo de habilidades para resolver situaciones reales, el docente motiva la participación de  los alumnos, y realiza un seguimiento a lo largo del proyecto lo que le permite hacer una evaluación de este proceso.


NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE EAE 1 DEL ELEMENTO DE COMPETENCIA 2:
Utilizar el modelo relacional en la solución de un problema que requiera una  base de datos
Diseñando bases de datos relacionales
CRITERIOS DE DESEMPEÑO DE LA AEAE
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
REFLEXIÓN CRÍTICA
a)    Identificar las 12 reglas del modelo relacional.
b)    Identificar la estructura e importancia del modelo relacional.
c)    Traducir modelos entidad relación a modelo relacional.
d)    Aplicar las reglas de integridad a los datos.
e)    Aplicar los tipos de dependencia funcional a la teoría de la normalización de los modelos relacionales.
f)     Aplicar la normalización al modelo relacional.
g)    Crear modelos de bases de datos Relacionales con base en el diseño planteado.


·         Estudio de Caso
·         Aprendizaje basado en proyectos
Aplicar la estrategia del estudio de casos al módulo de base de datos para el desarrollo de criterios de desempeño del “Utilizar el modelo relacional en la solución de un problema que requiera una base de datos” le permite al estudiante trabajar con situaciones reales, argumentar sus puntos de vista y compartir con sus compañeros los aspectos teóricos y prácticos  den  en el caso. Los contenidos son más significativos para los alumnos, y los estimula a ser  son participantes activos.

Para este módulo de base de datos I se aplica el aprendizaje basado en proyectos, cuando  se definan claramente las habilidades, actitudes y valores que se estimularán en el proyecto, esto va de la mano con la investigación en el aula.


NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE EAE 1 DEL ELEMENTO DE COMPETENCIA 3:
Implementar las bases de datos en un SGBD relacional o por medio del SQL.
Implementando  bases de datos en un sistema gestor de bases de datos relacional
Manipulando  bases de datos en un sistema gestor de bases de datos relacional
CRITERIOS DE DESEMPEÑO DE LA AEAE
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
REFLEXIÓN CRÍTICA
a)    Clasificar los aspectos básicos de un sistema gestor de bases de datos, con el fin de crear y almacenar correctamente la información.
b)    Aplicar sentencias DDL del lenguaje SQL para la definición de las bases de datos.
c)    Utilizar las sentencias DML del lenguaje SQL para la generación de consultas sencillas.

Aprendizaje basado en problemas

Aprendizaje basado  en proyectos

Para estos criterios de desempeño las estrategias  que se pueden aplicar son:

Aprendizaje basado en problemas ya que se ejecuta en forma colaborativa, aplicada a casos del mundo real, promoviendo la participación de los alumnos en la solución de  problemas  de su comunidad. Además adquieren  habilidades para el análisis y la síntesis de la información, el trabajo en equipo,  el intercambio de ideas.

Esta estrategia se desenrolla en espacios virtuales utilizando los ambientes TIC como herramientas de comunicación.
Igualmente al elemento de competencia anterior se puede aplicar el aprendizaje basado en proyectos, que se  ya que estimula el desarrollo de habilidades para resolver situaciones reales, Los alumnos son participantes activos, investigan y proponen soluciones, el docente da asesoría y hace el seguimiento a los equipos durante todo el proyecto estimulando la investigación.