Validando mis actividades de EAE
NOMBRE
DE LA ACTIVIDAD DE EAE 1 DEL ELEMENTO DE COMPETENCIA 1
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Diseñar bases de datos en un modelo de
objetos utilizando los datos requeridos por la situación problémica.
Diseñando bases de datos en modelo entidad relación.
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CRITERIOS
DE DESEMPEÑO DE LA AEAE
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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
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REFLEXIÓN
CRÍTICA
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a)
Establecer
la metodología adecuada para el diseño de bases de datos.
b)
Establecer
el modelo de datos a aplicar de acuerdo con la situación propuesta.
c)
Describir
la estructura de la base de datos diferenciando los modelos de datos según
los conceptos que éstos ofrecen para describir la estructura de la base de
datos.
d)
Aplicar
los componentes básicos del modelo Entidad Relación.
e)
Realizar
diseños de bases de datos en el modelo entidad relación.
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·
Estudio
de Caso
·
Aprendizaje
basado en proyectos
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Aplicar
la estrategia del estudio de casos al módulo de base de datos en el elemento de
competencia “Diseñar bases de datos en un modelo de objetos utilizando los
datos requeridos por la situación problémica.” Desarrolla el estudiante habilidades
de análisis y síntesis, a partir de situaciones de la vida real, y fomenta
el trabajo colaborativo.
Se presta
para promover la investigación sobre
ciertos contenidos y permite la
inclusión de las TIC para la dinamización del proceso
Se
aplica el Aprendizaje basado en proyectos puesto
que esta estrategia estimula el desarrollo de habilidades para resolver situaciones
reales, el docente motiva la participación de
los alumnos, y realiza un seguimiento a lo largo del proyecto lo que
le permite hacer una evaluación de este proceso.
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NOMBRE
DE LA ACTIVIDAD DE EAE 1 DEL ELEMENTO DE COMPETENCIA 2:
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Utilizar el modelo relacional en la
solución de un problema que requiera una base de datos
Diseñando bases de datos relacionales
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CRITERIOS
DE DESEMPEÑO DE LA AEAE
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ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
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REFLEXIÓN
CRÍTICA
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a)
Identificar
las 12 reglas del modelo relacional.
b)
Identificar
la estructura e importancia del modelo relacional.
c)
Traducir
modelos entidad relación a modelo relacional.
d)
Aplicar
las reglas de integridad a los datos.
e)
Aplicar
los tipos de dependencia funcional a la teoría de la normalización de los
modelos relacionales.
f)
Aplicar
la normalización al modelo relacional.
g)
Crear
modelos de bases de datos Relacionales con base en el diseño planteado.
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·
Estudio
de Caso
·
Aprendizaje
basado en proyectos
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Aplicar la estrategia del estudio de casos al
módulo de base de datos para el desarrollo de criterios de desempeño del “Utilizar el modelo relacional en la solución de un
problema que requiera una base de datos” le permite al estudiante
trabajar con situaciones reales, argumentar sus puntos de vista y compartir
con sus compañeros los aspectos teóricos y prácticos den en el caso. Los contenidos son más
significativos para los alumnos, y los estimula a ser son participantes activos.
Para
este módulo de base de datos I se aplica el aprendizaje
basado en proyectos, cuando se definan claramente las habilidades,
actitudes y valores que se estimularán en el proyecto, esto va de la mano con
la investigación en el aula.
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NOMBRE
DE LA ACTIVIDAD DE EAE 1 DEL ELEMENTO DE COMPETENCIA 3:
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Implementar las bases de datos en un SGBD
relacional o por medio del SQL. Implementando bases de datos en un sistema gestor de bases de datos relacional
Manipulando bases de datos
en un sistema gestor de bases de datos relacional
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CRITERIOS
DE DESEMPEÑO DE LA AEAE
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ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
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REFLEXIÓN
CRÍTICA
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a)
Clasificar los aspectos básicos de un sistema gestor de bases de
datos, con el fin de crear y almacenar correctamente la información.
b)
Aplicar sentencias DDL del lenguaje SQL para la definición de las
bases de datos.
c) Utilizar las sentencias DML del
lenguaje SQL para la generación de consultas sencillas.
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Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje basado en
proyectos
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Para
estos criterios de desempeño las estrategias
que se pueden aplicar son:
Aprendizaje
basado en problemas ya
que se ejecuta en forma colaborativa, aplicada a casos del mundo real, promoviendo
la participación de los alumnos en la solución de problemas de su comunidad. Además adquieren habilidades para el análisis y la síntesis
de la información, el trabajo en equipo,
el intercambio de ideas.
Esta
estrategia se desenrolla en espacios virtuales utilizando los ambientes TIC como
herramientas de comunicación.
Igualmente
al elemento de competencia anterior se puede aplicar el aprendizaje basado en proyectos, que se ya que estimula el desarrollo de habilidades
para resolver situaciones reales, Los alumnos son participantes activos,
investigan y proponen soluciones, el docente da asesoría y hace el
seguimiento a los equipos durante todo el proyecto estimulando la investigación.
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